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智慧树知到热带医学概论章节答案

作者:ldf123  阅读量:35  时间:2周前
智慧树知到热带医学概论章节答案
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【简答题】请各位同学选择一个绘本,要求选择与核心价值观元素相关的主题的绘本,并设计三维目标及活动过程了框架,拍照上传

【简答题】请设计一次价值观主题的听说活动教学设计,年龄段自选。

附件3:活动设计教案评价标准:项目评价标准活动设计结构完整,包括活动设计的基本要素:活动名称、设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸。活动设计为原创,设计活动的时间为相关年龄段幼儿语言教学活动时间。思路清晰,活动实施的步骤合理、有序,符合幼儿的认知特点和规律;环节紧凑,能较好地突出重点,突破难点;具有可操作性,有利于活动目标得到实现。活动目标具有性;表述清晰;符合幼儿的年龄特点;对整个活动具有导向作用。活动设计体现《幼儿园教育指导纲要》精神;具有创新性。 附件4:说课稿的内容及评价标准:1.说活动设计意图说课首先要说明自己对活动由来的理解。说设计意图的目的是确定学习内容的范围与深度,明确教什么”,“为什么要教”。2.说活动目标说活动目标的确定。一说目标的完整性,活动目标应该包括知识与技能目标、过程与方法和情感态度三个方面的目标;二说目标的可行性,即活动目标要符合课标的要求,切合各种层次学生的实际;三说目标的可操作性,即目标要求具体、明确,能直接用来指导、评价和检查该活动的教学工作。3.说活动重难点 说活动的重点难点。教学重点除知识重点外,还包括能力和情感的重点。教学难点,是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂,使学生难以理解和掌握的知识。并要具体分析教学难点和教学重点之间的关系。4. 说活动对象就是分析教学对象。学生是学习的主体,因此教师说课说清楚学生情况包括:(1) 说学生的知识经验。这里说明学生学习新知识前他们所具有的基础知识和生活经验,这种知识经验对学习新知识产生什么样的影响。(2) 说学生的技能态度。就是分析学生掌握学习内容所具备的学习技巧,以及是否具备学习新知识所掌握的技能和态度。(3) 说学生的特点风格。说明学生年龄特点,以及由于身体和智力上的个别差异所形成的学习方式与风格。5.说教法与手段就是说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段,以及采用这些教学方法和手段的理论依据是什么。(1) 说教法组合及其依据。教法的组合,一是要考虑能否取得佳效果,二是要考虑师生的劳动付出是否体现了优化原则。一般以一二种教学方法为主,穿插渗透其他教法。说教法组合的依据,要从教学目标、学生知识基础与年龄特征、教师的自身特点以及学校设备条件等方面说明。因为教学过程是教与学的统一过程,这个过程是教法和学法同步的过程,因此教师在说课时还要说明怎样教会学生学习的方法和规律。(2) 说教学手段及其依据。教学手段是指教学工具(含传统教具、课件、多媒体、计算机网络等)的选择及其使用方法,要尽可能使用现代化的教学手段。教具的选择一是忌多,使用过频,使课堂教学变成教具或课件的展览;二是忌教学手段过于简单,不能反映领域特点;三忌教学手段流于形式。还有说明是怎样依据教学目标、教材内容、学生的年龄特征、学校设备条件、教具的功能等来选择教学手段的。6.说活动过程说教学程序就是介绍教学过程设计,这是说课的重点部分。因为只有通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映了教师的教学思想、教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到教学安排是否合理、科学和艺术。教学过程通常要说清楚下面几个问题:(1) 说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的顺序安排及师生双边活动的安排。教学思路要层次分明,富有启发性,能体现教师的主导作用和学生的主体作用。还要说明教学思路设计的理论依据。(2) 说教学重点、难点的处理。教师高超的教学技艺体现在突出重点、突破难点上,这是教师在教学活动中投入的精力大、付出的劳动多的方面,也是教师的教学深度和教学水平的标志。因此教师在说课时,有重点地说明突出教学重点,突破教学难点的基本策略。也就是要从知识结构、教学要素的优化、材料的选择和思维训练、教学方法和教学媒体的选用、反馈信息的处理和强化等方面去说明突出重点的步骤、方法和形式。(3) 说各教学环节的时间分配。要联系实际教材内容、学生实际和教学方法等说出各个教学环节时间安排的依据。特别要说明一次活动课里的佳时间是怎样充分利用的。(4) 说教学设计及其依据。说板书设计,主要介绍这堂课的板书类型是纲目式、表解式、还是图解式等?什么时候板书?板书的具体内容是什么?板书的展现形式是什么?等等。板书设计要注意知识科学性、系统性与简洁性,文字要准确、简洁。说依据可联系教学内容、教学方法、教师本身特点等加以解释。5.说教学效果的预测。教学效果是教学目标的归宿和体现。教学效果的预测,既是教师实现教学目标的期望,又是实现教学目标的自我把握程度。教师在说课时,要对学生的认知、智力开发、能力发展、思想品德的养成、身心发展等方面做出具体的、可能的预测。 附件5:试讲展示评价标准 :评分内容评分内容教学姿态(*)教态自然、动作协调、着装整洁3教学内容(*)讲授知识准确,内容完整15面部表情变化恰当3讲授逻辑性强、层次清楚10手势运用自然、适度4授课方法灵活、得当10教学语言(*)语言表达准确、条理性好,吐字清晰、声音洪亮20重点突出,难点化解方法得当10运用普通话授课,语速适中,音调抑扬顿挫10时间分配合理5整体印象(*)10

【简答题】幼儿语言教育与活动指导.docx

【简答题】请选择品德教育相关主题的小中大班早期阅读活动,设计一份幼儿早期阅读活动试讲稿,并在课堂上开展试讲展示

【多选题】学前儿童语言能获得良好发展应有()。

学会识字和写字
喜欢与人谈话、交流
注意倾听并能理解对方的话
能清楚地说出自己想说的事
喜欢听故事、看图书

【简答题】请选择师德相关主题的小中大班谈话话题,设计一份幼儿谈话活动说课稿,并在课堂上开展说课展示

一注意教案的模块环节的完整性:设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等。意目标的三维完整性、用词准确性、目标可行性等方面。三注意活动过程设计结构清晰性、完整性、可操作性及趣味性。

【简答题】2.2.1-2.3.2思维导图

附件3:活动设计教案评价标准:项目评价标准活动设计结构完整,包括活动设计的基本要素:活动名称、设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸。活动设计为原创,设计活动的时间为相关年龄段幼儿语言教学活动时间。思路清晰,活动实施的步骤合理、有序,符合幼儿的认知特点和规律;环节紧凑,能较好地突出重点,突破难点;具有可操作性,有利于活动目标得到实现。活动目标具有性;表述清晰;符合幼儿的年龄特点;对整个活动具有导向作用。活动设计体现《幼儿园教育指导纲要》精神;具有创新性。 附件4:说课稿的内容及评价标准:1.说活动设计意图说课首先要说明自己对活动由来的理解。说设计意图的目的是确定学习内容的范围与深度,明确教什么”,“为什么要教”。2.说活动目标说活动目标的确定。一说目标的完整性,活动目标应该包括知识与技能目标、过程与方法和情感态度三个方面的目标;二说目标的可行性,即活动目标要符合课标的要求,切合各种层次学生的实际;三说目标的可操作性,即目标要求具体、明确,能直接用来指导、评价和检查该活动的教学工作。3.说活动重难点 说活动的重点难点。教学重点除知识重点外,还包括能力和情感的重点。教学难点,是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂,使学生难以理解和掌握的知识。并要具体分析教学难点和教学重点之间的关系。4. 说活动对象就是分析教学对象。学生是学习的主体,因此教师说课说清楚学生情况包括:(1) 说学生的知识经验。这里说明学生学习新知识前他们所具有的基础知识和生活经验,这种知识经验对学习新知识产生什么样的影响。(2) 说学生的技能态度。就是分析学生掌握学习内容所具备的学习技巧,以及是否具备学习新知识所掌握的技能和态度。(3) 说学生的特点风格。说明学生年龄特点,以及由于身体和智力上的个别差异所形成的学习方式与风格。5.说教法与手段就是说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段,以及采用这些教学方法和手段的理论依据是什么。(1) 说教法组合及其依据。教法的组合,一是要考虑能否取得佳效果,二是要考虑师生的劳动付出是否体现了优化原则。一般以一二种教学方法为主,穿插渗透其他教法。说教法组合的依据,要从教学目标、学生知识基础与年龄特征、教师的自身特点以及学校设备条件等方面说明。因为教学过程是教与学的统一过程,这个过程是教法和学法同步的过程,因此教师在说课时还要说明怎样教会学生学习的方法和规律。(2) 说教学手段及其依据。教学手段是指教学工具(含传统教具、课件、多媒体、计算机网络等)的选择及其使用方法,要尽可能使用现代化的教学手段。教具的选择一是忌多,使用过频,使课堂教学变成教具或课件的展览;二是忌教学手段过于简单,不能反映领域特点;三忌教学手段流于形式。还有说明是怎样依据教学目标、教材内容、学生的年龄特征、学校设备条件、教具的功能等来选择教学手段的。6.说活动过程说教学程序就是介绍教学过程设计,这是说课的重点部分。因为只有通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映了教师的教学思想、教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到教学安排是否合理、科学和艺术。教学过程通常要说清楚下面几个问题:(1) 说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的顺序安排及师生双边活动的安排。教学思路要层次分明,富有启发性,能体现教师的主导作用和学生的主体作用。还要说明教学思路设计的理论依据。(2) 说教学重点、难点的处理。教师高超的教学技艺体现在突出重点、突破难点上,这是教师在教学活动中投入的精力大、付出的劳动多的方面,也是教师的教学深度和教学水平的标志。因此教师在说课时,有重点地说明突出教学重点,突破教学难点的基本策略。也就是要从知识结构、教学要素的优化、材料的选择和思维训练、教学方法和教学媒体的选用、反馈信息的处理和强化等方面去说明突出重点的步骤、方法和形式。(3) 说各教学环节的时间分配。要联系实际教材内容、学生实际和教学方法等说出各个教学环节时间安排的依据。特别要说明一次活动课里的佳时间是怎样充分利用的。(4) 说教学设计及其依据。说板书设计,主要介绍这堂课的板书类型是纲目式、表解式、还是图解式等?什么时候板书?板书的具体内容是什么?板书的展现形式是什么?等等。板书设计要注意知识科学性、系统性与简洁性,文字要准确、简洁。说依据可联系教学内容、教学方法、教师本身特点等加以解释。5.说教学效果的预测。教学效果是教学目标的归宿和体现。教学效果的预测,既是教师实现教学目标的期望,又是实现教学目标的自我把握程度。教师在说课时,要对学生的认知、智力开发、能力发展、思想品德的养成、身心发展等方面做出具体的、可能的预测。 附件5:试讲展示评价标准 :评分内容评分内容教学姿态(*)教态自然、动作协调、着装整洁3教学内容(*)讲授知识准确,内容完整15面部表情变化恰当3讲授逻辑性强、层次清楚10手势运用自然、适度4授课方法灵活、得当10教学语言(*)语言表达准确、条理性好,吐字清晰、声音洪亮20重点突出,难点化解方法得当10运用普通话授课,语速适中,音调抑扬顿挫10时间分配合理5整体印象(*)10

【简答题】请选择爱国相关主题的小中大班讲述话题,设计一份幼儿讲述活动说课稿,并在课堂上开展说课展示

【论述题】请根据视频《我是幼儿园教师》系列第五集《幼儿园教师队伍的需求与建设》,并结合本学期幼儿语言教育与活动指导课程的学习,请从师德修养、职业信念、文化自信、劳动教育、幼儿语言发展研究以及自身专业发展等方面谈一谈如何成为一名的幼儿语言教育教学教师?(1500字左右)注意:请从语言教育教学出发来阐述。

多个文件
文件夹
字符
一个文件

【多选题】?幼儿园各班建立图书区应符合的要求是()。

学会识字和写字
喜欢与人谈话、交流
注意倾听并能理解对方的话
能清楚地说出自己想说的事
喜欢听故事、看图书

【判断题】胎儿期是人的一生中语言发展快的阶段。

【单选题】中国儿童能发出四声变换是在出生后的()。

小班
中班
大班
学前班

【简答题】请选取与中国传统文化相关的幼儿故事、幼儿诗歌、幼儿散文等等幼儿文学作品,设计相关年龄段,根据主题设计活动目标、活动过程大纲。

【简答题】《幼儿语言教育与活动指导》期末考试.docx

一注意教案的模块环节的完整性:设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等。意目标的三维完整性、用词准确性、目标可行性等方面。三注意活动过程设计结构清晰性、完整性、可操作性及趣味性。

【简答题】请设计一次品德教育主题的早期阅读活动教学设计,年龄段自选。

一注意教案的模块环节的完整性:设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等。意目标的三维完整性、用词准确性、目标可行性等方面。三注意活动过程设计结构清晰性、完整性、可操作性及趣味性。

【简答题】6.1.1-6.1.3思维导图

【简答题】请选择中国传统文化相关主题的小中大班文学作品学习活动,设计一份幼儿文学作品学习活动试讲稿,并在课堂上开展试讲展示

【多选题】幼儿园各班建立图书区应符合的要求是()。

幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向
幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性
语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标

【多选题】?确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是()。

幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向
幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性
语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标

【简答题】设计一篇幼儿园讲述活动教案(注意书写格式)

【简答题】2.1.1-2.1.4思维导图,下课前交

【简答题】请你设计一趟谈话活动教学设计,区别小中大班不同年龄阶段,话题自选,内容包括题目,设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸

【单选题】?教师通过自身的规范化语言,为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的()。

学会识字和写字
喜欢与人谈话、交流
注意倾听并能理解对方的话
能清楚地说出自己想说的事
喜欢听故事、看图书

【简答题】将4.1.1ppt内容写到作业本上,上传

【简答题】请设计一个幼儿文学作品学习活动目标及环节大纲,要求符合相关年龄段,主题融入中国传统文化元素。

【判断题】聋儿在呀呀语时期也能像正常儿童一样发出咿呀语。()

一注意教案的模块环节的完整性:设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等。意目标的三维完整性、用词准确性、目标可行性等方面。三注意活动过程设计结构清晰性、完整性、可操作性及趣味性。

【简答题】作业9:听说活动目标设计

【简答题】请设计一次爱国主题的讲述活动教学设计,年龄段自选。

一注意教案的模块环节的完整性:设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等。意目标的三维完整性、用词准确性、目标可行性等方面。三注意活动过程设计结构清晰性、完整性、可操作性及趣味性。

【简答题】5.1.1-5.2.1思维导图

ENAIC


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