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智慧树知到工科数学分析(上)章节答案

作者:ldf123  阅读量:27  时间:2周前
智慧树知到工科数学分析(上)章节答案
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【判断题】专业化和分工是提高工作效率的根本途径。

【论述题】结合管理实际,试述培养学习型员工的途径?

学习型员工的重要特点即自主性,包含自我管理与自主学习两个方面。(1)自我管理是自己对自己进行管理,是面向管理主体的。彼得?德鲁克认为自我管理包含六个方面:充分认知自身的长处、了解自己的行为方式、了解自己的价值观、了解自己的归属、了解自己应该贡献什么,以及对关系负责。据此,为了培养员工的自我管理能力,组织应该让员工充分了解自己的优势、劣势、人格特征、价值观和风格。只有充分了解自己,员工才能明白自己适合什么,适合到什么性质的单位工作,适合与什么样的上司相处,并为自己进行正确的人生定位。组织更要培养员工自主完成工作的观念。(2)自主学习是指员工进行自我分析、自我实践、自我监督、自我激励的学习。为了培养员工的自主学习能力,组织应该为员工学习创造良好条件,增加员工学习的成功经验,使员工体会学习成功的喜悦,避免学习失败的沮丧,以增强员工学习的自我效能感,从而提高自主学习的积极性。组织应及时向员工反馈满意的学习结果,使员工感受 到自身能力的加强,有效激发进一步学习的积极性。组织应积极树立自主学习的典范。当员工看到与自身能力接近的同事成功时,可以增加个人信心,并增强实现同一目标的决心。组织应及时为员工提供与学习相关的信息并加强提升个人能力的培训,这些措施是培养员工自主学习能力的保障。(每个要点*,结合实际有详细论述者加1-*)

【多选题】勒温的领导风格类型有()。

专制的领导风格
的领导风格
权变的领导风格
放任自流的领导风格

【其它】组织行为学第三章课程笔记

采用康奈尔笔记法,重点记录自己的所思所想

【简答题】周文霞教授给沟通所下的定义是什么?理解沟通的定义需要把握哪四个方面呢?

答案要点:沟通就是为了设定的目标,人们在互动过程中,发送者通过一定媒介或通道,以语言、文字、符号等表现形式为载体,与接收者进行信息、思想和情感等交流、传递和交换,并寻求反馈以达到相互理解的过程。(*)理解沟通的定义需要把握以下4个方面:,沟通首先是意义的传递。第二,沟通中传递的信息包罗万象。第三,沟通的目的是达到双方相互理解,而非意见一致。第四,沟通是一个双向的、互动的反馈和理解过程。(每个要点*)

【简答题】POB是什么?

【单选题】一个学生作业速度非常慢,所以家长从不让他看电视。后来当孩子在规定时间内完成作业,家长就允许他看电视。一段时间后,孩子完作业的速度有很大提高。这是(B)。

正强化
负强化
惩罚
削减

【简答题】请认真搜索自己的阅读历史或者其他人的建议,看看有哪些书对学习心理行为有帮助。列出你认为重要的书目

【单选题】认知失调理论是由(B)于1957年提出的。

海德
费斯汀格
勒温
凯尔曼

【其它】第五章第三节和第四节课程笔记

采用康奈尔笔记法重点记录自己所思所悟

【判断题】智力是一种特殊能力。

【简答题】期末B.doc

【判断题】人的行为是由动机支配的,动机是由需要引起的,需要是行为的原动力。

【其它】组织行为学第二章课程笔记

采用康奈尔笔记法每次课完成一份课程笔记,重点记录自己的所思所想

【单选题】公平理论的提出者是()。

赫兹伯格
弗隆
亚当斯
斯金纳

【简答题】请完成章章节小测中的2道选择题。此题不用在此作答,直接到章节目录里找到并作答。

【简答题】影响知觉准确性的因素

影响知觉准确性的因素可以大致归为三个方面:知觉者的主观因素、知觉对象的特征、知觉的情境因素。(*)(1)知觉者的主观因素:兴趣和爱好,需要和动机,知识和经验,个性特征,个人的价值观、对未来的预期、身体状况、自身条件等。(*)(2)知觉对象的特征:知觉对象的特征是影响知觉的重要因素。人们在知觉事物时,会根据对象的特征进行组织、整合,这种整合遵循一定的规则:接近律,相似律,闭锁律,连续律。(*)(3)知觉的情境因素:知觉的情境因素通过影响人的感受性而改变知觉的效果。所谓感受性就是人的感觉灵敏度,人对外界剌激物的感觉能力。人的感受性在环境作用下发生的变化。(*)

【多选题】群体类别有两种划分思路,是()。

关系
利益
类别
地位

"

【多选题】组织行为学的特点是具有层次性,其主要分为()。

个体行为
群体行为
领导行为
组织行为
管理行为

"

【简答题】塔克曼把群体的发展过程划分为哪五个阶段,分别是指什么?

答案要点:塔克曼把群体的发展过程划分为五个阶段,分别是:(1)形成期。这是一个群体成员在各自探索的阶段。(2)震荡期。这是一个群体成员相互接触、相互试探的阶段。(3)规范化期。在这一阶段,关于和权力的问题通过非情绪化的、基于事实的小组讨论得以解决,成员各自找到正确的角色。(4)执行任务期。这是群体发展的成熟阶段,活动的重点是解决问题。(5)中止期。在这一阶段,群体的任务结束,需要转向其他的事情。(每个要点*)

【单选题】一个学生作业速度非常慢,所以家长从不让他看电视。后来当孩子在规定时间内完成作业,家长就允许他看电视。一段时间后,孩子完作业的速度有很大提高。这是()。

正强化
负强化
惩罚
削减

【其它】各位同学,大家好。欢迎大家选择《组织行为学》网络课程,现在布置我们的作业。1、根据自己的实际情况完成各章节中的2个技能训练和2个案例分析(自己任选),把完成结果放在1个word文档中(标明章节序号);2、将word文档以附件形式作为作业答案上传,作业成绩以word文档的完成质量为评分标准,包括完成数量、内容质量、格式美观等。

【简答题】组织行为学探讨哪三类的行为规律?

【单选题】决定着一个人的工作满意度的根本因素是(B)。

态度
需要
情绪
气质

【单选题】从组织行为学的角度来看,“众人拾柴火焰高”说明(C)。

群体行为比个人行为重要
人的行为是有目标指向的
人的行为是在组织情境中发生的
人的行为是外显的

【多选题】社会知觉的类型包括()。

对他人的知觉
人际知觉
自我知觉
角色知觉

【单选题】从组织行为学的角度来看,“众人拾柴火焰高”说明()。

群体行为比个人行为重要
人的行为是有目标指向的
人的行为是在组织情境中发生的
人的行为是外显的

【其它】组织行为学第八章课程笔记

采用康奈尔笔记法,重点记录自己所思所想

【单选题】认知失调理论是由()于1957年提出的。

海德
费斯汀格
勒温
凯尔曼


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